重庆市女子职业高级中学：孕育乡村教育“蓓蕾”

　　重庆市女子职业高级中学：孕育乡村教育“蓓蕾”，“小朋友们，你们知道书中小动物使用的什么交通工具吗?”“是自行车，小动物在骑自行车。”

　　在大足区万古幼儿园教室里，一堂生动有趣的活动指导课正在进行，指导教师是重庆市女子职业高级中学学前教育系李兴灿。课堂上，李兴灿结合幼儿实际，图文并茂地讲解绘本中的故事，引导小朋友们了解绘本中的故事情节。

　　重庆市女子职业高级中学李兴灿老师授课

　　2014年以来，重庆市女子职业高级中学通过牵头成立重庆市学前教育集团，依托重庆市示范性职教集团、重庆市校企合作示范校等项目，打造一个由教育行政部门、集团成员单位、城乡幼儿园共同开展的以职前培养为基础、职后培训为补充的相互联系、相互作用的乡村幼儿教师教育共同体，开展重庆乡村幼儿教师“职前职后一体化培养”教学改革与实践，服务重庆市乡村幼儿教师人才培养，促进乡村振兴。

　　作为学前教育系教师，李兴灿依托“重庆市学前教育集团理事长单位”平台，积极参与到学校乡村振兴教育工作中，用她所学知识助力乡村教育振兴。

　　找准“切入点”，实施人才培养“一体化”

　　《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》明确提出“优先发展农村教育事业”;2019年国务院《关于学前教育事业改革和发展情况的报告》中提出“着力补齐农村学前教育短板”。对贫困地区儿童提供有质量的学前教育，对奠定儿童终身学习基础、促进社会起点公平、阻断贫困代际传递具有重要意义。

　　为此，重庆市女子职业高级中学基于全市人才培养改革试点工作，联合重庆幼儿师范高等专科学校，与重庆立信职业教育中心、重庆市育才职业教育中心等多所学前教育集团成员单位深度合作，共同探索乡村幼儿教师长学制一体化人才培养模式。

　　学校先后到江北区、开州区、酉阳县、奉节县等地乡村幼儿园进行调研，并牵头制定《重庆市学前教育集团乡村幼儿教师人才培养方案》，确立乡村幼儿教师人才培养目标：坚持立德树人，培养具有正确教育观，深厚人文、专业素养，保育、教育能力强，能扎根乡村幼教事业，德、智、体、美、劳全面发展的全科性高素质幼儿教育专业人才。

　　找准“着力点”，推进乡村课程改革“系统化”

　　“乡村教育面临的课程设置、课程开发多重困难，如何解决?”对此，学校根据人才培养目标定位，通过更新课程设置观念，增加乡村文化课程，课程体系兼顾培养学生专业技能及非专业能力，培育学生的乡村教育情怀。

　　学校还邀请具有乡村幼儿教育教学经验的教研员和优秀教师担任乡村课程资源开发方面的指导教师，将农作物培育、面塑、岩彩画创作等内容融入课程资源的开发和利用，开设“乡村幼儿心理防护”“乡村幼儿教师职业生涯指导”“乡村幼儿园本土化环境创设”“乡村游戏创编”“乡村振兴战略”等课程，帮助学生全面提升专业技能和综合素养。

　　此外，学校结合“职前职后一体化培养”教育平台，利用集团对乡村幼儿教师开展的职后培训，将酉阳、奉节两地定点幼儿园作为实践教学基地，让定向班学生以培训助教的身份，到乡村幼儿园见习、实习，切实提高学生实践教学水平。

　　突出“闪光点”，赋能乡村学前教育“增长点”

　　据了解，八年来，“职前职后一体化培养”教学改革与实践成果先后应用于集团内中高职学校2万余名学生，培养乡村幼儿教师1200余名。该校学生刘萍、吕思虹、朱梦瑶等多人参加全国学前教育专业技能大赛获一等奖，郭商怡带领面塑工作室“指尖上的魔法”获第二届创新创业大赛获中职组第一名。毕业生李红玉扎根乡村教育，两年后成为该园副园长，被评为当地优秀教师，刘红育、白露等多次被评为关爱留守儿童先进个人，熊利自创早教托育中心，被评为两江新区教育局“先进个人”。

　　重庆市学前教育集团2018年被评为重庆市示范性职教集团，先后承办四次江北区幼儿园骨干教师能力提升培训项目;帮扶开州巨龙职业中学发展学前教育专业，培养乡村幼儿教师;与奉节县教委机关幼儿园签订“服务长江经济带学前教育跨区域师资互派协议”;到酉阳板桥乡井园村幼儿园开展“送教下乡”活动;多次前往万州、巫溪、石柱、彭水等地开展面塑非遗传统文化幼儿体验活动。全市35所中职学校、150余所幼儿园、300余名学前教育专业教师、500余名幼儿教师、5000余名幼儿、20000余名学前教育学生受益。

　　“送教下乡”走进酉阳板桥乡井园村幼儿园

　　“学校将依托重庆市学前教育集团平台，横向上的资源互补与对接，实现城乡联合培养，纵向上打通中职、高职到职业本科相互衔接的学历贯通渠道，完善面向农村幼儿教师的职业教育与培训体系建设。让幼儿教师服务乡村、扎根乡村，让更多的乡村儿童能够在家门口接受高质量的学前教育。”谈及未来，重庆市女子职业高级中学校长龚国桥信心十足。

　　(来源：上游新闻教育频道)